部编版四年级语文上册知识点汇总第一单元一、字词盘货1.字(1)难读的字屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà)卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)(2)难写的字罩:上部是“罒”，不要写成“四”。盼:左部是”目”，不要写成“日”。犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。

震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。牵:下部是“牛”，不要写成“午”。卵:不要忘记写上两个“丶”。

(3)多音字笼 载　尽　处2.词(1)必须掌握的词观潮　听说　大堤　宽阔　笼罩若隐若现　人山人海　转动　马上海不扬波　水天相接　逐渐　犹如齐头并进　声势赫赫　山崩地裂震动　余波　漫天卷地　风号浪吼坑坑洼洼　鹅卵石　牵着　填上庄稼　民俗　跃出 葡萄(2)近义词屹立~耸立　马上~连忙　犹如~似乎颤抖~哆嗦　霎时~刹那　依旧~依然恢复~回复　若隐若现~若有若无明亮~闪亮　柔和~柔润　新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平　满足~满足招待~接待　闪闪烁烁~时隐时现奇妙~奇异　归~回　一瞬~刹那眠~睡　攻克~占据　纳凉~纳凉密密麻麻~密密匝匝　微小~眇小无处不在~无所不在(3)反义词宽阔→狭窄　平静→喧闹　　攻克→割让声势赫赫→零零星星　海不扬波→风号浪吼喜欢→讨厌　柔和→坚硬　新鲜→糜烂坑坑洼洼→平平整整　奇妙→平常密密麻麻→稀稀疏疏　模糊→清晰梦幻→真实　人声鼎沸→万籁俱寂(4)词语归类①AABB式词语:　声势赫赫　闪闪烁烁坑坑洼洼　密密麻麻类似的词语:　熙熙攘攘　郁郁葱葱懵懵懂懂　隐隐约约　踉踉跄跄星星点点　兢兢业业　战战兢兢②ABAC式词语:　人山人海　若隐若现　半明半昧类似的词语:　虎头虎脑　作威作福　毕恭毕敬　有始有终　知己知彼　能屈能伸　自给自足　不闻不问③量词:　一层薄雾　一条白线　一堵水墙　一匹战马　一个月亮　一块银毯　一个传说　一道后门　一片菜园④动词:　流着月光　填上碎石　和新土　走过石拱桥　仰望天空⑤修饰词:　宽阔的钱塘江　蒙蒙的薄雾　隆隆的响声　高高的点苍山　细细的溪水　可爱的水塘　新鲜的花瓣　古老的传说　闪烁的星星　密密麻麻的星星　静寂的夜　星群密布的蓝天　深蓝色的天空⑥形貌自然景致的词语:　莺啼燕语　春景妖冶　草长莺飞　五彩缤纷　烟波浩渺　落英缤纷　繁花似锦　沃野千里　山清水秀　层峦叠嶂　千沟万壑四字词语是考试中经常要考的题型，主要的考察形式有:(1)增补词语。(2)凭据词语类型写出相关词语。

(3)用相关词语造句。二、佳句积累1.比喻句(1)再近些，只见白浪翻腾，形成一堵两丈多高的水墙。

这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。(2)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，声势赫赫地飞驰而来。这句话把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。

(3)稻田像一块月光镀亮的银毯。这句话把稻田比作银毯，生动形象地写出月光下稻田的情形。

2.拟人句宽阔的钱塘江横卧在眼前。这句话把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。3.排比句(月亮)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……运用排比的修辞手法，不仅使形貌细腻、形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。4.设问句从果园那里，飘来果子的甜香。

是雪梨，还是火炬梨？还是紫葡萄？都有。运用设问，引起读者注意，引出下文。三、考试热点1.《观潮》第3、4自然段常以填空形式考察课文原文，也常作为课内阅读泛起。第4自然段考察写作顺序，以及从哪两个方面形貌了大潮来时的壮观局面。

课文的写作顺序也会有所考察，作文也会要求用这一顺序写作。2.《走月亮》会以填空形式考察课文原文，课内阅读会考察“我和阿妈走月亮”在文中重复泛起的作用，文中运用的修辞手法及其表达效果，以及抒发的情感。3.《现代诗二首》会以填空形式考察课文原文。

4.《繁星》会以填空形式考察课文原文。第二单元一、字词盘货1.字(1)难读的字荚(jiá)豌(wān)僵(jiāng)框(kuàng)溢(yì)蝙(biān)蝠(fú)漆(qī)锐(ruì)揭(jiē)障(zhàng)荧(yíng)屏(píng)唤(huàn)索(suǒ)奥(ào)(2)难写的字竖:下部是“立”,不要写成“土”。系,第一笔是撇,不要写成横。

究:下部是“九”,不要漏写“丿”。(3)多音字称 钻　涨 系　悄 雀2.词(1)必须掌握的词豌豆　根据　舒适　恐怕　耐心玻璃　探头　愉快　盘绕　曾经飞蛾　蚊子　纵然　系着　绳子苍蝇　证明　研究　驾驶　呼风唤雨世纪　技术　水平　凌驾　探索秘密　联系　精密　物质　任何改善　黑压压　水淋淋　湿漉漉　横七竖八(2)近义词根据~依照　暖洋洋~暖烘烘　舒适~舒服　明亮~透亮　预感~预测震动~晃动　丰满~丰满　等候~期待揭晓~宣布　宽大~广泛　虚弱~衰弱平静~平静　准备~预备　靠近~挨近相信~确信　愉快~快乐　盘绕~缠绕爆裂~碎裂　色泽~光华　注视~凝望启示~启发　灵巧~灵活　敏锐~敏捷秘密~秘密　清楚~清晰　发现~发现依赖~依靠　理想~梦想　洞察~洞悉回首~回忆　改善~革新　改变~转变出乎意料~意想不到　躲避~潜藏喧嚷~喧哗　轻盈~轻巧　猛烈~强烈温暖~温和(3)反义词暖洋洋→冷冰冰　温暖→严寒　明亮→黑暗　僵硬→柔软　震动→静止丰满→干瘦　等候→脱离　宽大→狭窄虚弱→结实　平静→热闹　靠近→远离相信→怀疑　愉快→苦恼　爆裂→完整漆黑→明亮　清楚→模糊　敏锐→缓慢秘密→公然　灵巧→鸠拙　依赖→独立理想→现实　精密→松散　舒适→辛苦喧嚷→寂静　躲避→袒露　麋集→稀疏猛烈→微弱　轻盈→极重　出乎意料→意料之中(4)词语归类①ABB式词语:　暖洋洋　静悄悄　黑压压　水淋淋　湿漉漉类似的词语:　黑漆漆　白茫茫　绿油油　水灵灵　胖乎乎②含有数字的词语　横七竖八类似的词语:一唱一和　成千上万　四面八方　一毛不拔③俗语:　不管三七二十一类似的词语:　赶鸭子上架　打开天窗说亮话④量词:　一个豆荚　一粒豌豆　一个口袋　一块板子　一个裂痕　一个囚犯　一个早晨　一个花园　一根棍子　一根绳子　一个节日　一只鸽子　两盏灯　一架飞机　一根电线　一次实验　一间屋子　一种声音　一个世纪　一个神话　一个奇迹　一个水点　一片树叶⑤动词:　发生事情　钻进裂痕　长出叶子　发生想象　洋溢色泽　发着亮光　获得启示　捕捉飞蛾　拉了绳子　系着铃铛　揭开秘密　发作声音　改变偏向　装上雷达　发出电波　依赖自然　潜入深海　冒着炊烟⑥修饰词:　丰满的豆荚　宽大的世界　长满青苔的裂痕　小小的顶楼　温暖的太阳光　愉快的想象　兴奋的眼光　盛开的豌豆花　柔嫩的叶子　康健的色泽　晴朗的夜空　极细的电线　敏锐的眼睛　黑暗无光的世界　优美的生　银色的雨幕　轻盈的身体　素洁的彩粉　猛烈的风雨　秘密的家　牢牢地捏着　平静地躺着　温和地射进来　仔细地支起来　逐步地相信　直直地坐　轻轻地吻　快乐地微笑　灵巧地避开　清楚地看到　确信地说　晒得暖洋洋　变得僵硬　走得最远　射得最远二、佳句积累1.比喻句(1)青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。这句话把豌豆比作囚犯,说明晰最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存情况,得不到阳光和自由。

(2)蝙蝠就像没头苍蝇似的随处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。这句话把蝙蝠比作没头苍蝇,形象地写出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,航行时的杂乱状态。(3)超声波像海浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就连忙改变航行的偏向。

这句话把超声波比作海浪,把生疏的事物用常见的事物举行比喻,使得超声波的特点越发简朴明晰。2.设问句在漆黑的夜里,飞机是怎么做到宁静航行的呢?原来是人们从蝙蝠身上获得了启示。自问自答是设问句的特点,以设问句引出文章的中心内容,点明蝙蝠和飞机航行宁静的关系。

3.反问句(1)岂非它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的工具吗?这句话是说它的眼睛特别敏锐,但不能在漆黑的夜里看清楚所有的工具。(2)这不是难为蝴蝶吗?这确实是难为蝴蝶。4.排比句它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样素洁,一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?排比句的使用,让我们强烈地感受到蝴蝶的弱小,也突出了作者对蝴蝶的担忧和着急。

5.含有关联词的句子(1)这里既温暖,又舒适。(2)如果你能捉住我,就请你来吧!(3)虽然母亲不相信,但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。(4)纵然一根极细的电线,它也能灵巧地避开。

(5)它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。(6)蝙蝠夜里航行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。(7)我一想起来就为蝴蝶着急。(8)它们是那么兴奋,那么鲜艳。

关联词是考试中的一个常考考点,常见的考察形式有:(1)填写合适的关联词。(2)用关联词来仿写句子。6.寄义深刻的句子现在,顶楼窗子旁谁人小女孩——她的脸上洋溢着康健的色泽,她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花,快乐地微笑着。豌豆花的气力是无穷的,它给了这个单纯可爱的小女孩战胜疾病的信心和勇气,小女孩“快乐地微笑着”说明她的身体也逐渐恢复了康健。

这一朵微不足道的豌豆花不光是眼前的美景,也是生命的重要启示,更是最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的效果。三、考试热点1.《一个豆荚里的五粒豆》会以课内阅读形式泛起,考察五粒豌豆的性格和了局以及最后一粒豌豆的神奇气力等。2.《蝙蝠和雷达》会考察用关联词填空和设问的修辞手法。课内阅读会考察科学家的三次实验,以及蝙蝠是如何探路的。

3.《呼风唤雨的世纪》会考察文中泛起的重点词语,经常考察凭据课文内容填空。4.《蝴蝶的家》会以改写句子的形式考察反问句,经常泛起凭据课文内容填空;以课内阅读形式考察作者对蝴蝶的情感。第三单元一、字词盘货1.字(1)难读的字吟(yín)瑟(sè)逊(xùn)输(shū)均(jūn)柄(bǐng)萎(wěi)宅(zhái)慎(shèn)掘(jué)倾(qīng)抛(pāo)(2)难写的字吟:右部是“今”,不是“令”。

庐:不要把“户”写成“尸”。隙:右部上面不是“小”。

固:不要忘记写最后一笔横。宅:第四笔是撇。良:不要忘记写第六笔撇。

穴:下部是“八”,不要写成“入”。(3)多音字降 曲　扒2.词(1)必须掌握的词操场　嫩红　舒服　匀称　重叠清闲　嫩茎　叶柄　瞧不起　牢靠引人注意　住宅　暂时　随遇而安选择　住址　优良　巢穴　大厅卧室　专家　九寸　卫生　钳子　较大(2)近义词匀称~平均　清闲~间隙　痕迹~印迹逐渐~徐徐　牢靠~结实　休想~别想着名~有名　隐蔽~隐藏　惋惜~惋惜慎重~审慎　柔弱~懦弱　研究~钻研搜索~搜寻　倾斜~歪斜　平坦~平缓简朴~朴素　疲劳~疲倦　宽敞~宽阔(3)反义词舒服→难受　逐渐→蓦地　弯曲→笔直仔细→纰漏　牢靠→单薄　隐蔽→袒露慎重→轻率　温和→急躁　柔弱→坚强倾斜→笔直　平坦→崎岖　平滑→粗拙简朴→奢华　清洁→肮脏　干燥→湿润简朴→庞大(4)词语归类①AABB式词语:　弯弯曲曲类似的词语:　高兴奋兴　大大方方②含有“引”字的词语:　引人注意类似的词语:　引人入胜　引以为戒　引人瞩目③量词:　一阵风　六根细丝　一根茎　一条隧道　一丛草　一座门④动词:　漾起波纹　搜索巢穴　修理平整⑤修饰词:　嫩红的叶子　嫩绿的叶子　温和的阳光　舒服的住宅　倾斜的隧道⑥与“看”有关的词语:　望眼欲穿　东张西望　左顾右盼　极目远眺　察言观色　了如指掌　目不转睛词语解释是考试中经常要考的题型,主要考察形式有:(1)联系上下文解释词语。(2)凭据意思写词语。

二、佳句积累1.比喻句(1)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。露珠像粒粒珍珠,弯弯的月亮像一张精巧的弓。比喻形象生动。(2)一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,悦目得很。

这句话把风拂过的叶子比作波纹,清晰地表达出风吹过爬山虎的叶子时的情形。(3)每根细丝像蜗牛的触角。这句话把爬山虎的脚比作蜗牛的触角,突出了爬山虎的脚细小。

(4)出口的地方总有一从草半掩着,就像一座门。这句话把蟋蟀住宅出口的草比作门,突出了蟋蟀住宅的精致。2.拟人句(1)爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

把爬山虎向上爬的行动拟人化,讲明爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往高处爬,越要不停地长出新脚。(2)当四周很平静的时候,蟋蟀就在这平台上奏琴。把蟋蟀比作人,使句子越发形象生动。

3.设问句它有特别好的工具吗?没有。引出下文,为称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”做铺垫。三、考试热点1.《古诗三首》常考察古诗句、诗意、蕴含的哲理及精神。也会以问答形式考察诗中描绘的画面。

2.《爬山虎的脚》第4自然段常以课内阅读形式泛起,考察作者是从哪几个方面形貌爬山虎的脚的,也会要求找出文中能够体现作者恒久细致视察的词句。会要求视察某种事物来作文。3.《蟋蟀的住宅》第2自然段常以课内阅读形式泛起,考察写作顺序、蟋蟀的住宅内部和外部的特点,以及蟋蟀的住宅被称为“伟大的工程”的原因。

第四单元一、字词盘货1.字(1)难读的字劈(pī)浊(zhuó)竭(jié)躯(qū)曰(yuē)溺(nì)堙(yīn)惩(chéng)佩(pèi)锁(suǒ)恶(è)链(liàn)娲(wā)塌(tā)冶(yě)(2)难写的字缓:右部不要写成“爱”。茂:下部是“戊”,不要漏写了上面的“丶”。

曰:和“日”相比,更扁一点。衔:不要把双人旁写成单人旁。消:右部不要写成“小”加“月”。

狠:不要把右部写成“良”。(3)多音字缝 少　恶　隆　扎多音字是考试中的一个常考考点,常见的考察形式有:(1)给多音字注音并组词。(2)在一个句子中泛起,判断多音字的正确读音。2.词(1)必须掌握的词微光　劈开　徐徐　浊气　一丈撑住　肌肤　精疲力竭　辽阔血液　奔流不息　茂盛　祖宗悲凉　猛兽　消息　气急松弛佩服　违抗　风吹雨淋　铁环既然　屈服　狠心　愤愤不平获得　欢歌笑语　零零星星金光四射(2)近义词混沌~污浊　黑乎乎~黑漆漆　徐徐~逐步　巍峨~巍然　精疲力竭~筋疲力尽　照耀~照射　辽阔~宽阔　茂盛~茂密　堙~填　衔~叼　悲凉~惨烈　喷射~喷发　拿取~取得　驱赶~驱使　气急松弛~大发雷霆　严厉~严酷　付托~嘱咐　立刻~连忙　佩服~佩服　饶恕~宽恕　违抗~违背　遭受~遭遇　凶恶~凶狠　著名~着名　缔造~制造　欢歌笑语~欢声笑语　急遽~连忙惆怅~伤心　零零星星~零零星散(3)反义词混沌→清晰　徐徐→飞快　浊→轻　巍峨→低矮　合拢→张开　庞大→微小　辽阔→狭窄　茂盛→稀疏　少→老　东→西　宁静→危险　气急松弛→心平气和　处罚→奖励　佩服→憎恨　坚定→动摇　认可→否认　错误→正确　痛苦→快乐　愤愤不平→心悦诚服　快乐→伤心　燃烧→熄灭　惆怅→开心　零零星星→密密麻麻(4)词语归类①AABC式词语:　熊熊大火　愤愤不平类似的词语:　彬彬有礼　蒸蒸日上　井然有序②AABB式词语:　零零星星类似的词语:　舒舒服服　蹦蹦跳跳　高兴奋兴③ABAB式词语:良久良久类似的词语:很长很长　研究研究　整理整理④与神话故事有关的词语:　精卫填海　女娲补天类似的词语　后羿射日　夸父逐日　八仙过海　嫦娥奔月　开天辟地⑤量词:　一条缝　一丝微光　一把斧头　一声巨响一根柱子　一颗火星　一只鹫鹰　一个窟窿　一道深沟　一场雨　一种青石　一眼泉水　一个大盆⑥动词:　缔造宇宙　忍受痛苦　认可错误　送还火种　违抗下令⑦修饰词:　庞大的变化　隆隆的雷声　辽阔的大地　奔流不息的江河　茂盛的花卉树木　漂亮的宇宙　严厉的处罚　坚定地回覆　凶恶的鹫鹰　恐怖的悬崖二、佳句积累1.比喻句宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。

把混沌的状态比作大鸡蛋,形象生动地展示了混沌世界的特点。2.排比句他呼出的气息酿成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼酿成了太阳,照耀大地,他的右眼酿成了月亮,给夜晚带来灼烁;他的肌肤酿成了辽阔的大地;他的四肢和躯干酿成了大地的四极和五方的名山;他的血液酿成了奔流不息的江河;他的汗毛酿成了茂盛的花卉树木;他的汗水酿成了滋润万物的雨露……排比句使得文章行文气势极足,同时也让我们感受到了盘古的伟大孝敬。三、考试热点1.《盘古开天地》会以课内阅读形式考察对课文内容的明白和从盘古身上学到的精神。

也会考察排比的修辞手法及其效果。2.《精卫填海》会以填空形式考察课文原文,会以课内阅读形式考察课文内难明白的字词的意思,以及精卫填海体现的精神。

3.《普罗米修斯》会以课内阅读形式考察普罗米修斯都受到了哪些处罚,普罗米修斯不向宙斯认错的原因,以及他具有的精神。也会考察语言和行动形貌。4.《女娲补天》会以填空形式考察课文内容。

第五单元一、字词盘货1.字(1)难读的字憧(chōng)憬(jǐng)歇(xiē)埂(gěng)嗅(xiù)奈(nài)煞(shā)拯(zhěng)庞(páng)(2)难写的字筝:是竹字头,不要写成“艹”。拔:注意右部不是“发”。福:左部是“礻”,不是“衤”。嗅:右部是“臭”,不要忘记中间的“丶”。

奈:上部是“大”。绒:右部是“戎”。幼:右部是“力”,不要写成“刀”。搏:注意是“扌”旁。

易错字是考试中一个常考的考点，常见的考察形式有:A.比一比再组词语。B.选择句中正确的生字。(3)多音字坊　强2.词(1)必须掌握的词鹞子 拔下 蝴蝶 幸福 托着 树梢 歇息大惊失色 千呼万唤 踪影 圆圈 磨坊低头丧气 嗅到 呆呆 无可怎样 绒毛 鸟巢牙齿 身躯 掩护 幼儿 屠杀 庞大(2)近义词快乐~快活 憧憬~憧憬 徐徐~逐步似乎~似乎 大惊失色~提心吊胆 寻找~寻觅低头丧气~妄自肤浅 猛烈~强烈 摇撼~摇动无可怎样~无能为力 尖锐~尖锐 扎煞~支棱掩护~掩护 拯救~挽救 嘶哑~沙哑屠杀~战斗 庞大~庞大(3)反义词快乐→伤心 憧憬→失落 快活→极重大惊失色→泰然自若 低头丧气→容光焕发猛烈→微弱 无可怎样→千方百计 紧张→放松 嘶哑→清脆 庞大→眇小危险→宁静 尖锐→滞钝(4)词语归类①AABC式词语:翩翩起舞类似的词语:彬彬有礼 高屋建瓴 念念不忘②表现无奈的词语:无可怎样类似的词语:万般无奈 无计可施 迫不得已 千般无奈③形貌人物神态的词语:大惊失色 低头丧气类似的词语:兴高采烈 和颜悦色 目瞪口呆④量词:一棵树 一只麻雀 一场战斗 一小我私家 一块石头 几根细苇⑤修饰词:庞大的木轮 路旁的白桦树 全身的羽毛 嘶哑的啼声 庞大的怪物 高高的树枝二、佳句积累1.比喻句一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗眼前。

把老麻雀飞下来的行动比作石头落下来,突出了老麻雀急切的心情和飞下来的动力。三、考试热点《麻雀》会以课内阅读形式考察老麻雀是如何拯救自己的幼儿的,以及“一种强大的气力”的寄义。也会考察对比的写作方法及其作用。四、“1+X”阅读推荐篇目鲁迅《鹞子》推荐理由《鹞子》是鲁迅的一篇回忆性散文。

在这篇文章中,作者由北京天空中放鹞子的局面,回忆起儿时往事:对喜好放鹞子的弟弟万分嫌恶。可是在作者长大后相识到玩具是儿童的天使,因此对幼年时抹杀小兄弟的喜好感应深深的自责。阅读方法这篇文章以情感变化为线索,从最早对放鹞子的嫌恶,到最后反思后的极重,使文章蕴意极深。

读的时候可以抓住文章的情感变化读出作者的心田。第六单元一、字词盘货1.字(1)难读的字扳(bān)拳(quán)捶(chuí)怖囊(nāng)级(jí)殷(yīn)豁(huō)撇(piě)拙(zhuō)帅(shuài)衅(xìn)溃(kuì)誉(yù)(2)难写的字捶:右部是“垂”,注意最后两横的是非。昏:上部是“氏”,不要加“丶”。

顽:左部的“元”末笔酿成竖提。概:最右边不要写成“无”,第二笔是“∟”。累:注意下部不是“系”。念:上部是“今”,不能加点写成“令”。

练:右部不是“东”,注意第三笔的笔画是横折钩。挖:穴字头的下面是“乙”,不要加撇。仍:右部是“乃”,不要写成“及”。

帅:和“师”区离开,上面没有横笔。(3)多音字圈 角　露 哄　钉　旋2.词(1)必须掌握的词抚摸 甚至 跪下 虽然 顽皮 捶背 脖子脱掉 或许 昏乱 握住 摔倒 凭借 掐住念书 班级 一段 兄弟俩 排演 连衣裤改变 逃走 幸亏 挖开 砸锅 否则 旋风况且 金兵 溃败 仍然 尤其 恨不得 帅气品尝 丑小鸭 自豪 一摇一摆 又哭又叫摇摇摆摆 无缘无故 又唱又跳 通情达理哄堂大笑 接连不停 唉声叹气 低头丧气踱来踱去 顾名思义 冰天雪地 毫无怨言重整旗鼓 不甘人后 驾轻就熟 手舞足蹈一显身手 不正经 一丝一毫 摇头晃脑不动声色 不败之地 兴致勃勃(2)近义词顽皮~淘气 居心~有意 神气~精神一摇一摆~摇摇摆摆 惊呼~高呼 结实~壮实 恐怖~恐惧 窝囊~无能轮流~依次 机敏~机敏 殷切~恳切味道~滋味 半晌~半天 刻意~决议照实~如实 连忙~赶忙 充实~富足提示~提醒 期待~等候 连忙~马上妩媚~妩媚 旋转~转动 自豪~自满懊恼~苦恼 兴趣~兴趣 责骂~责备英武~威武 讽刺~讥笑 狂妄~自豪打击~撞击 奇怪~奇异 顽强~坚强扇动~扑扇 彻底~完全 陶醉~陶醉毫无怨言~无怨无悔重整旗鼓~卷土重来 驾轻就熟~轻车熟路手舞足蹈~眉飞色舞 不正经~不三不四不动声色~不露声色 兴致勃勃~津津有味(3)反义词宁静→危险 结实→瘦弱 消失→泛起机敏→缓慢 充实→不足 自信→自卑开始→竣事 紧张→轻松 鸠拙→灵巧增加→淘汰 妩媚→素雅 模糊→清楚平滑→粗拙 漂亮→貌寝 讽刺→夸赞狂妄→谦和 顽强→软弱 溃败→胜利辉煌→黯淡 陶醉→清醒 自豪→自卑通情达理→犷悍无理 低头丧气→神采飞扬毫无怨言→怨天尤人 手舞足蹈→闷闷不乐不正经→一本正经 不行预料→臆则屡中不动声色→大惊失色 兴致勃勃→兴味索然(4)词语归类①“一×一×”的词语:一摇一摆 一丝一毫类似的词语:一模一样 一心一意 一五一十 一点一滴②AABB式词语:摇摇摆摆类似的词语:吞吞吐吐 清清楚楚 密密层层 形形色色③ABAC式词语:踱来踱去 无缘无故 不正经又唱又跳 又哭又叫类似的词语:滑头滑脑 自由自在不理不睬 栩栩如生④AAB式词语:眨眨眼 露露脸类似的词语:看看书 说说话 走走路⑤拟声词:啪嗒啪嗒类似的词语:哗啦哗啦 吱嘎吱嘎⑥ABCC式词语:兴致勃勃类似的词语:自得扬扬 烈日炎炎 生机勃勃 金光闪闪⑦形容神情的词语:低头丧气 唉声叹气类似的词语:大惊失色 目瞪口呆 眉开眼笑 喜笑颜开⑧形容行动的词语:手舞足蹈 摇头晃脑类似的词语:活蹦乱跳 抬头挺胸 张牙舞爪 窃窃私议⑨量词:一只鹅 一只小船 一个酒瓶 一扇翅膀一个班级 一只老虎 一段情节 一件连衣裤 一个窟窿 一阵笑声 一颗滚珠 一粒滚珠⑩动词:拍背 摸肚子 触屁股 扳牛角 贴着墙壁竖起头 伸长脖子 握住脖子 掐住脖子 扑打翅膀 张开嘴 咬住衣襟 扇动翅膀 张开翅膀 拾起书包 划来小船 引起注意 套上老虎皮 改变主意 戴上头罩⑪修饰词:宁静的地方 顽皮的孩子 全身的气力 结实的男人 机敏的小朋侪 吭吭地叫着窝囊的老虎 好胜的孩子 充实的自信鸠拙的演出 英武的风姿 帅气的陀螺 辉煌的时刻 胜利的滋味 幸运的甜头 通情达理的老师 神气地走过来 飞快地走过来　殷切期待的眼光二、佳句积累1.比喻句(1)它,不外跟一个酒瓶子一样而已!把“大鹅”比作“酒瓶子”,形象地写出了大鹅在金奎叔眼中的眇小。

(2)这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇屠杀,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。这句话运用比喻的修辞手法,把“陀螺”比作“旋风”,形象地形貌出两只陀螺角逐的猛烈局面。2.拟人句(1)鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来。这句话抓住鹅的神态、行动举行形貌,运用拟人的修辞手法写出鹅不行一世的蛮横样子。

(2)好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。写陀螺妩媚,这是运用拟人的修辞手法形容陀螺,可见作者对陀螺已经到达超级喜爱的田地了。3.含有关联词的句子(1)要是在路上遇到鹅,就得绕个大圈子才敢走进去。

(2)要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。(3)这只陀螺不是人工削制的,而是一位木匠在旋床上旋出来的。(4)我的陀螺刚一露面,就招来了一顿讽刺。

4.重点句子他一掌握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他。

可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。这句话泛起了许多形貌鹅的行动的词语,好比:“划、啄、张开、落”。

这些动词的使用让我们看到了以前神气的大鹅此时是何等狼狈万状呀!5.寄义深刻的句子(1)它(鹅)虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!……看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我以为它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?“人比鹅小”只是从鹅的角度看,而从人的角度看则是“人比鹅大,比鹅强”。要知道生命与生命之间是平等的,生命应该相互尊重,无论是强还是弱,我们都应平等地看待,不存在欺负与畏惧。(2)这真应了一句古话:人不行貌相,海水不行斗量。我们不能只看一小我私家的外表,应该注重的是内在的精神和灵魂。

外表美并不是真正的美,内在美才是最漂亮的。也许你不漂亮,也许你不高峻,但只要你有梦想和志向,终究会到达乐成。寄义深刻的句子是考试中的一个常考考点,常见的考察形式有:A.以选择题的形式说一说句子的深刻寄义。

B.以问题的形式举行回覆。三、考试热点1.《牛和鹅》会考察文中动词,会以课内阅读考察金奎叔是怎样看待老雄鹅的,金奎叔说的话对“我”的启示,以及“我”直到现在还记着金奎叔的话的原因。2.《一只窝囊的大老虎》以种种形式考察作者的心理运动;以拓展的形式考察特定情境下的心理运动训练题。

3.《陀螺》经常泛起对文中的四字词语的考察;会以问答的形式考察作者的情感变化,也会以选择或者问答的形式考察最后一句话的意思。四、“1+X”阅读推荐篇目：秦文君《一诺千金》推荐理由：许下的一个信誉有千金的价值。可说起来容易,做起来难。这篇文章就讲了作者履历的两件事:第一件是我小的时候,一个男生向我借2元钱,并如期还了钱;而另一件事是我长大后,去火车站接一个朋侪,我们曾经约定风雨无阻,可她却因为雨大没有来。

读完这个故事,我们不禁为故事中至诚至信的主人公所感动,更感受到遵守信誉、信守答应带给人的优美和对不遵守信誉的人的鄙夷。阅读方法：作者整篇文章巧妙地运用了对比,将每小我私家看待信誉的差别态度出现在我们眼前,男生和朋侪形成了鲜明的对比,“我”和朋侪形成了对比。我们可以通过边读边体会这种对比来感悟作者的情感。第七单元一、字词盘货1.字(1)难读的字塞(sài)秦(qín)琵(pí)琶(pá)崛(jué)肃(sù)租(zū)淮(huái)斥(chì)辱(rǔ)蓄(xù)迫(pò)扰(rǎo)妄(wàng)笋(sǔn)(2)难写的字塞:注意下部是“土”,不是“士”。

醉:注意左部是“酉”。晰:左部是“日”字。斥:不要忘记加上“丶”。(3)多音字还 重 宁 要 场2.词(1)必须掌握的词塞外 秦朝 出征 髯毛 敦促 醉酒 良好亦可 幽灵 英雄 项目 严肃 若有所思清晰 振动 胸怀 赞叹 效仿 租界 疑惑特殊 左顾右盼 训斥 屈辱 深居简出斩钉截铁 顶天立地(2)近义词教~使 还~回 欲~想 严肃~肃穆清晰~清楚 坚定~坚决 赞叹~赞美左顾右盼~东张西望 劝慰~慰藉深居简出~闭门谢客 欺压~强迫 困窘~困苦骚扰~打扰 优厚~优越 斩钉截铁~当机立断妄想~野心 昔日~往日 满目琳琅~林林总总探索~探究 美妙~奇妙 绝不犹豫~当机立断(3)反义词笑→哭 生→死 严肃→生动 清晰→模糊坚定→动摇 疑惑不解→醍醐灌顶干洁净净→邋邋遢遢 困窘→清闲斩钉截铁→犹豫不决 破旧→崭新绝不犹豫→犹豫不决 温暖→严寒(4)词语归类①AABC式的词语:翩翩归来类似的词语:头头是道 念兹在兹欣欣向荣 琐屑较量②含有反义词的词语:顶天立地 左顾右盼类似的词语:贪生怕死 开天辟地取长补短 口是心非 有头无尾③形容十分热闹的词语:热闹特殊类似的词语:门庭若市 热火朝天 络绎不绝④形容人品格高尚的词语:精忠报国 大义凛然 视死如归 铁面无私秉公执法 英勇无畏 朴直不阿⑤量词:一个严肃的问题 一个星期天 一团猛火一个艺术大师 一场大病 一个军医 一排排高楼大厦 一件件家用电器⑥动词:追寻信念 追寻温暖 追寻灼烁 渡过难关 惹出贫苦 虚度生命⑦修饰词:严肃的问题 沉郁的心情 高明的艺术 兴奋地宣布 清晰地回覆 坚定地回覆 金色的理想 妖冶的春景 火红的太阳二、佳句积累1.比喻句这个问题像一团猛火一直燃烧在周恩来心中。

把“问题”比作“猛火”,写出了周恩来对这个问题的执着和热衷。比喻句是考试中的一个常考考点,常见的考察形式有:A.判断是否是比喻句,这个比喻句是把什么比喻成什么。B.仿写比喻句。2.反问句醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?“醉卧沙场”体现出来的不仅是豪迈、开朗、兴奋的情感,另有着视死如归的勇气。

这一句通过反问的手法,写出了战争的残酷。3.叹息句为中华之崛起而念书!这句话用叹息的形式写出了周恩来弘大的志向,体现了他强烈的爱国精神。

三、考试热点1.《古诗三首》常以填空形式考察诗句,常考察字词明白、诗句的释义,也会考察古诗的寄义,以及诗人所表达的思想情感。2.《为中华之崛起而念书》会以课内阅读形式考察对课文的明白,也会考察烘托的手法。3.《梅兰芳蓄须》会以填空形式考察感知人物形象和精神。

4.《延安,我把你追寻》会以填空形式考察课文的主要内容。四、“1+X”阅读推荐篇目：《水师将领邓世昌》推荐理由：甲午海战中,邓世昌那大义凛然的行为,那掷地有声的语言,那慷慨激昂的神情,无不深深地震撼了我们的心。文章按事情生长的顺序讲了甲午海战时,邓世昌领导“致远”舰英勇杀敌、誓与敌人同归于尽的局面。

这是一篇故事性很强的课文,我们的心随鏖战的变化与生长而被牵动着,无限的敬意涌动心间。阅读方法：一边读一边找出令你感动的情节,然后想一想从这些情节中你感受到人物怎样的品质。第八单元一、字词盘货1.字(1)难读的字戎(róng)竞(jìng)芜(wú)绅(shēn)磕(kē)淌(tǎng)凿(záo)溉(gài)桓(huán)(2)难写的字戎:注意与“戒”区分。竞:下部是“兄”,注意与“竟”区分。

派:右部的下面不要写上“丶”。(3)多音字折 漂 模2.词(1)必须掌握的词戎马 诸位 竞走 唯一 西门豹 魏国 派别娶媳妇 淹没 坚硬 欺压 浮起 旱灾 徒弟提心吊胆 求饶 田地 荒芜人烟 稀少面如土色 一声不响 全神贯注(2)近义词取~拿 唯~只 荒芜~荒芜人烟稀少~荒无人烟 漂亮~漂亮 妆扮~装扮满足~满足 贫苦~烦琐 提心吊胆~惶遽不安面如土色~大惊失色 浇灌~浇灌请 教~求教满足~满足 参见~造访 理睬~剖析高明~高明 竟然~居然 一声不响~默默无言近义词是考试中的一个常考考点,常见的考察形式有:A.找出下列句子中的近义词。B.写出词语的近义词。

(3)反义词问→答 多→少 苦→甜 荒芜→茂盛人烟稀少→门庭若市 漂亮→貌寝 满足→不满 贫苦→利便 提心吊胆→心安理得 喜欢→讨厌面如土色→面不改色 进步→退却全神贯注→心不在焉 高明→拙劣 (4)词语归类①形容人少的词语:人烟稀少类似的词语:三三两两 寥若晨星 凤毛麟角 寥若晨星②含有数字的词语:百发百中类似的词语:十全十美 七上八下 三心二意一心一意 九牛一毛③形容神态的词语:面如土色类似的词语:大惊失色 低头丧气 目瞪口呆 炯炯有神 神采奕奕④出自历史故事的词语: 完璧归赵 退避三舍 自我介绍 负荆请罪 纸上谈兵 一鼓作气 四面楚歌 约法三章 孺子可教 背水一战 破釜沉舟 手不释卷 围魏救赵 ⑤量词:一条苇席 一条渠道 一个目的一只虱子 一根牛尾毛⑥动词:架起巫婆 投进漳河 叩首求饶 陈诉消息⑦修饰词:漂亮的女人 全神贯注地盯着 百发百中的射箭能手二、佳句积累1.比喻句练到厥后,大得竟然像车轮一样。这句话把虱子比喻成车轮,形象地写出纪昌眼力训练的效果。2.神态形貌的句子官绅们一个个吓得面如土色,跪下来叩首求饶。这句话是神态形貌,写出了官绅们看到西门豹惩治巫婆和官绅头子后畏惧的样子,十分生动。

3.一语双关的句子下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。这句话一语双关,他是想去惩治巫婆和官绅,而且计划成竹在胸。三、考试热点1.《王戎不取道旁李》常以填空形式考察课文原文,会考察重点字词的解释,还会考察这篇课文给我们的启示。

2.《西门豹治邺》会以课内阅读形式考察西门豹是怎样惩治巫婆与官绅的,以及西门豹的方法幸亏那里。也会考察本课的语言形貌。3.《故事二则》会以填空的形式考察课文内容。

四、“1+X”阅读推荐篇目：《黔驴技穷》推荐理由：这是一篇很有意思而且含有深刻原理的文章。文章讲的是已往贵州(黔)没有驴,有人运来一头,一只老虎见了以为很神奇,躲在一旁偷看,驴叫了一声,大虎大惊,远远躲开。然而,老虎重复视察后以为驴并没有特殊本事,于是不停冒犯它。

驴很是恼怒,就去踢老虎。老虎知道了驴的内情,咬断了驴的喉管,吃了它。阅读方法：阅读本篇文章的时候要一边读一边思考文章蕴含的深刻原理,读完后把原理举行归纳总结。

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